李秉文

　　我省近年來部署開展的“抓學習促提升、抓執(zhí)行促落實、抓效能促發(fā)展”的“三抓三促”行動，科學運用黨的創(chuàng)新理論，精準對接省情實際，在推動干部更新思想觀念、鍛造過硬作風、提升治理效能和優(yōu)化全省發(fā)展環(huán)境、推動高質量發(fā)展等方面取得了顯著成績。站在“十五五”開局起步的關鍵節(jié)點，深刻把握“三抓三促”行動的實踐價值，對于進一步凝聚思想共識、匯聚干事創(chuàng)業(yè)合力，奮力開創(chuàng)全省現(xiàn)代化建設新局面意義重大。

　　“三抓三促”行動是科學運用黨的創(chuàng)新理論的生動實踐。“三抓三促”行動將黨的創(chuàng)新理論與甘肅實踐深度融合，是踐行“兩個維護”、落實黨中央決策部署的生動載體。一是實現(xiàn)能力、作風、效能建設的有機統(tǒng)一，彰顯對系統(tǒng)觀念的科學運用。“堅持系統(tǒng)觀念”是黨的十八大以來全面深化改革的重要原則，也是治國理政的重要方法。“三抓三促”行動并非單一舉措的簡單疊加，而是將干部能力、作風、治理效能建設作為有機整體系統(tǒng)布局、統(tǒng)籌推進，使三者環(huán)環(huán)相扣、相互支撐。其中，“抓學習促提升”聚焦能力短板，破解“本領恐慌”，是切實踐行“中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”的務實舉措；“抓執(zhí)行促落實”聚焦轉變工作作風、打通落實堵點，是貫徹“一分部署、九分落實”要求的關鍵抓手；“抓效能促發(fā)展”聚焦提升工作效能，推動資源優(yōu)勢、制度優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢。三項舉措?yún)f(xié)同發(fā)力，為高質量發(fā)展提供全方位保障。二是遵循依次推進、有機銜接的邏輯主線，體現(xiàn)辯證思維的靈活運用。辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，不斷增強辯證思維能力，才能提高駕馭復雜局面、處理復雜矛盾的本領。沒有扎實學習，執(zhí)行就會盲目；沒有有力執(zhí)行，學習過程就是隔靴搔癢；沒有效能導向，學習和執(zhí)行就會偏離方向。“三抓三促”行動以“抓學習促提升”為前提、“抓執(zhí)行促落實”為關鍵、“抓效能促發(fā)展”為目標，三者依次推進、閉環(huán)運行，這種環(huán)環(huán)相扣的邏輯，展現(xiàn)了運用辯證思維謀劃和推動工作的科學方法，確保了行動靶向精準、落地見效。

　　“三抓三促”行動是立足省情實際、夯實發(fā)展根基的長效之策。甘肅地處西北內(nèi)陸，既具備獨特的資源稟賦優(yōu)勢，也面臨發(fā)展基礎薄弱、區(qū)域發(fā)展不平衡等突出短板。“三抓三促”行動堅持問題導向、目標導向、結果導向相統(tǒng)一，直擊發(fā)展堵點難點，為破解瓶頸制約、補齊發(fā)展短板提供了系統(tǒng)性、基礎性的解決方案。一是以“抓學習促提升”拓寬視野格局，著力破解能力不足問題。針對部分干部思想觀念更新不夠快、專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展需求不相適應等問題，“抓學習促提升”緊扣深化理論武裝、強化專業(yè)訓練兩大重點，圍繞全省重大戰(zhàn)略部署和中心任務，引導廣大干部學習先進理念、借鑒實踐經(jīng)驗，樹立開放思維和創(chuàng)新意識，有效破解“本領恐慌”，著力鍛造一批懂發(fā)展、善治理、敢擔當?shù)男屑依锸帧６且?ldquo;抓執(zhí)行促落實”砥礪實干作風，著力破解落實不力問題。針對工作執(zhí)行打折扣、推進不扎實、作風浮于表面等現(xiàn)象，“抓執(zhí)行促落實”突出執(zhí)行為要、實效為先。通過健全臺賬管理、牽頭領辦、督查督辦等工作機制，推動領導干部下沉一線、現(xiàn)場辦公、靠前服務，切實強化擔當精神、擰緊責任鏈條，大力弘揚求真務實、真抓實干的優(yōu)良作風。三是以“抓效能促發(fā)展”激活內(nèi)生動力，著力破解發(fā)展效能不高問題。我省發(fā)展基礎相對薄弱，要實現(xiàn)追趕進位和跨越發(fā)展，必須在提升效能上求突破。“抓效能促發(fā)展”聚焦提效率、增效益、優(yōu)服務，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境、整合要素資源、暢通落實鏈條，以效能革命激發(fā)內(nèi)生動力、釋放發(fā)展?jié)摿Γ苿咏?jīng)濟社會發(fā)展提質增效。

　　“三抓三促”行動是推進中國式現(xiàn)代化甘肅實踐的有效抓手。“三抓三促”行動緊扣“干部、作風、發(fā)展”三大關鍵，為推進中國式現(xiàn)代化甘肅實踐提供有力支撐和實踐路徑。一是以“抓學習促提升”鍛造過硬干部隊伍，夯實現(xiàn)代化人才基礎。干部是現(xiàn)代化建設的關鍵主體，“抓學習促提升”重在解決黨員干部理論武裝不深、知識儲備不足、學用結合不緊、轉化運用不力等問題，全面提升“八項本領”“七種能力”，切實提高發(fā)展領導力、組織動員力、貫徹執(zhí)行力，是鍛造高素質干部隊伍的重要路徑，為現(xiàn)代化實踐注入人才動能。二是以“抓執(zhí)行促落實”錘煉優(yōu)良工作作風，筑牢現(xiàn)代化作風保障。“抓執(zhí)行促落實”堅持健全責任落實體系，推動干部主動擔當、真抓實干，著力解決和糾正不執(zhí)行亂執(zhí)行、執(zhí)行不到位、選擇性執(zhí)行等問題，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面，為推進現(xiàn)代化發(fā)展提供優(yōu)良作風保證。三是以“抓效能促發(fā)展”聚焦高質量發(fā)展首要任務，激活現(xiàn)代化內(nèi)生動力。“抓效能促發(fā)展”以高質量發(fā)展為導向，推動營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化、重大項目加速落地、機關效能切實轉變、干事熱情充分激發(fā)，著力解決影響發(fā)展質量和效率的突出問題，為甘肅現(xiàn)代化建設注入源源不斷的內(nèi)生動力。

　　新征程是充滿光榮和夢想的遠征，沒有捷徑，唯有實干。我們要樹立和踐行正確政績觀，以深化“三抓三促”行動促進思想觀念大更新、工作作風大轉變，努力推動經(jīng)濟實現(xiàn)質的有效提升和量的合理增長，確保“十五五”開好局、起好步。

　　作者為省委黨校（甘肅行政學院）副校（院）長